书店里我们可以找到很多关于各行各业专业人士需要具备哪些素质方面的书籍，但是却很少看到关于“专业学生”的介绍。也许有人要问学生还有专业不专业之分吗？当然有。专业和不专业的学生在学习态度、学习效率、学习效果等方面有很大的不同。随着社会分工越来越细，对人的专业化要求越来越高。对一个学校而言，我们需要专业的校长，专业的教辅人员，专业的老师,而我们的目标是要培养“专业的学生”。任何行业要取得进步，都离不开学习。在政治经济全球化的今天，知识更新速度前所未有的快，如果不提高学习能力，很快就会被淘汰。所以学校和老师在对学生进行知识技能训练的同时，更要努力提高学生学习能力，要把他们培养成“专业的学生”，以应对将来学习和工作的挑战。同时，学生自己也要积极主动的进行学习能力的训练，把自己打造成“学习专业户”。
拿外语学习来说，根据J.Soars和L.Soars1996年的研究 (Headway Upper Intermediate TB, page vii)，优秀的外语学习者在理论上要具备以下素质：
1. Confident in his/her ability to learn（对自己的学习能力充满信心）优秀的外语学习者对自己的学习能力充满信心。当他们在学习上遇到困难或者别人的否定的时候，他们从不退缩，从不随便否定自己。他们知道多数时候困难并没有一般人想象的那么大，多数时候否定我们的人本身也存在认知的局限性。他们从不盲目相信别人的判断，对自己的各项能力充满信心。2. Self-reliant（独立）优秀的外语学习者都很独立。高中我们都学过辩证法，知道内因是事物变化发展的根本原因，外因通过内因起作用。外语学得好的人独立学习能力都比较强，他们受环境的影响比较小。即使在学风不好的学校，即使在暂时用不上外语的工作环境中，他们都能坚持学下去。他们知道学好任何一门技能都需要一辈子的刻苦训练，外语也不例外。他们知道无论多么优秀的老师也不能代替他们去学习，学习主要还是要靠自己的努力。
3. Motivated and enthusiastic（积极上进，热情很高）优秀的外语学习者学习积极而有热情。学外语要充分发挥我们的积极性和热情。在国内我们没有较好的语言环境，没有积极性，没有热情是很难坚持下去的。这就是很多人毕业后放弃外语学习的原因。我们应该把外语学习当成生活的一部分，要时刻保持对外语的热情。付出总有回报，外语是你忠实的朋友，你越喜欢他，他就越喜欢你。4. Aware of why he/she wants to learn（知道自己为什么要学外语）优秀的外语学习者很清楚自己为什么要学外语，他们目标明确，不盲目跟风，不人云亦云，能理智地做出决策，并能坚持到底。而不好的外语学习者目标模糊，并经常改变，常常是三分热血，很难坚持到底。
5. Unafraid of making mistakes, and（不怕犯错误）优秀的外语学习者不怕犯错误，他们在学习上不太看重所谓的“面子”。受我们的传统文化的影响，我们非常看重面子问题。认为犯错误是一件很丢面子的事情。在外语学习上，尤其在口语上，我们大多数人宁可保持沉默，也不愿意开口练习。我认为在外语学习中应该提倡“开口是金，沉默是银”。不开口说话就永远练不好口语。根据我的观察，口语取得最大进步的学生，往往是最不怕犯错误的学生，是脸皮最“厚”也最“薄”的学生。“厚”是说他们不怕犯错误，“薄”是说他们都十分注意避免犯同样的错误。他们认为犯错误不丢人，屡次犯同样的错误才丢人，学不会更丢人。人们常说“失败是成功之母”，我要说“错误是进步的阶梯”。人非圣贤，孰能无过？犯错误是不可避免的， 我们都在不断的犯错误和改正错误中成长并成熟起来。我们要有博大的胸怀去允许自己犯错，同时也要学会理解和包容别人的错误。只有抛开面子，放开架子才能取得更大的进步。
6. Unafraid of what he/she doesn’t know（不怕未知事物）优秀的外语学习者对未知的事物不惧怕。在外语学习中，我们总会遇到生单词或新句型。有很多人因为遇到几个生单词或新句型就开始胆怯，退缩，甚至认为自己永远都不可能学会外语了。在我看来，学外语需要耐心，同时也需要胆量。对生单词，新句型我们不应该惧怕，因为惧怕不能帮我们解决任何问题。与其惧怕，不如积极主动想办法去解决问题。自己不行就去求助他人。人的一生时间很有限，我们不可能学会所有的知识，遇到未知的事物是很正常的事情。我们要时刻保持积极乐观的心态，把这看作是学习的机会，不断进取。换个角度去想，如果什么东西都学会了，那我们就没有奋斗的空间了，人类也就永远没有进步了，那多可悲。
7. A good risk-taker（善于冒险）优秀的外语学习者善于冒险。善于冒险在外语学习上主要表现为敢想、敢做，善于想、善于做。对没见过的语言知识和规则敢推测，敢于实践自己的猜想，敢于与他人用外语进行交流，敢于在语言上创新。他们善于把握每一个机会，具有较强的心理承受能力，能承受冒险失败带来的压力和痛苦。他们善于总结成功和失败的经验和教训，以把冒险失败的风险降到最低。他们不怕输，也不认输。
8. A good guesser（善于猜测）优秀的外语学习者善于猜测。遇到新的语言现象，他们不是先查资料，或问他人。多数情况他们先通过上下文或过去的生活经验等进行猜测，然后再通过查资料或咨询他人进行核对。猜对了不骄傲，猜错了也不灰心，总结经验，争取下次猜对。也正因为他们经常猜、不断的猜，所以猜测能力也越来越强，准确率也越来越高。猜测可以培养和锻炼我们的逻辑思维能力。我们传统的应试教育，功利性过强，老师和学生没有太多耐心去猜，只想马上知道答案，从而忽视对逻辑推理能力的培养。
9. Probably positive in his/her attitude to English language and culture（对外语和其代表文化采取肯定的态度）优秀的外语学习者对外语本身和其代表的文化采取的是积极肯定的态度。因为学习语言是个漫长的过程。让一个人长期学自己不认可，不能接受的事情，是很难坚持下来的。语言是文化的一部分，通过学语言，我们也是在学文化。我们的人生观和价值观或多或少也会受到外语及其代表的文化的影响。学到一定的程度以后，很难把自己和外语割裂开来，外语不是简单的交流工具，而变成你思想的一部分。任何事物都有两面，我们在学外语和其代表的文化的时候，既要看到他好的一面，又要看到他不好的一面。采用拿来主义策略，取其精华，去其糟粕，以达到丰富和优化本民族的语言文化的作用，而不是简单地做其文化的代言人和和平演变的牺牲品。
10. A good pattern perceiver（善于发现语言结构）优秀的外语学习者善于发现语言结构。他们对外语的语言结构比较敏感。他们善于观察、分析、归纳和总结外语和母语结构上的相同点和不同点。对于相同的地方，他们很快能接受，对于不同的地方，他们也尽量去理解。所以，他们在学习外语的同时，对母语的理解也会随之加深。
11. Prepared to look for opportunities to come into contact with the language（随时寻找机会接触外语）优秀的外语学习者积极主动寻找机会去接触外语。主动会带来更多的机会和快乐，被动只能带来遗憾和失望。虽然我们是在国内学习外语，大的环境对我们不利，但是他们没有因为环境问题就放弃学习外语。大的环境对每个人都是一样的，是公平的。但是每个人对环境的理解是不同的。有的人认为环境只能适应，无法改变。有的人认为环境是可以改变的。我认识很多在国内英语也学得很好的人，也见过很多虽然出国多年英语仍然很差的人。我经常听到有人抱怨环境不好，学校不好。老师不好，所以自己外语不好。而我们所看到的是同样的大环境，同样的学校，同样的老师却培养出来不同的学生。虽然大环境我们一时很难改变，但小环境我们却可以通过努力去改变，去创造。 不好的环境，不好的学校，不好的老师不是我们学不好外语的原因，其实生活中并没有人阻止我们学外语，阻止我们取得进步。学外语最大的敌人是我们自己。“世上无难事，只怕有心人”。我们一定要积极主动地去寻找接触外语的机会，而不是被动地坐等机会来临。
12. Willing to assume a certain responsibility for his/ her own learning（愿意对自己的学习承担一定的责任）优秀的外语学习者愿意对自己的学习承担一定的责任。他们虽然经常求助老师和同学，但是他们并不依赖老师和同学，他们普遍认为学习主要还是自己的事情，并愿意对自己的进步承担责任。他们受环境的影响比较小，学习比较主动。我想如果在学习上大家都能做到积极主动承担责任，那我们也就成功一半了。以上这十二个素质只是理论上的结论。现实生活中很少有人具备所有的素质。教育既是国家、学校、老师的事，也是学生自己的事。国家、学校和老师的责任是帮助学生努力提高各个方面的素质，把学生培养成“专业的学生”，即“学习专业户”，帮助学生实现从“学不会”，到“学会”，再到“会学”的飞跃，而不是简单的应试。 当然学生自己也应该提高自主学习意识，积极主动地去学习。我们不能因为环境不好就自暴自弃，也不能因为学校和老师的不优秀而停止自己对卓越的追求。通过阅读成功人士的传记，励志方面的书籍，拜名师，结交优秀的朋友等方式同样可以提高自己，达到教育自己的目的。最后，希望每个人都能做最好的自己！
学生”，以应对将来学习和工作的挑战。同时，学生自己也要积极主动的进行学习能力的训练，把自己打造成“学习专业户”。
发表于 2009-9-11 12:05