面對犯錯的孩子 媽媽該怎麼做？ZT

和弦

因為新工作的緣故，我揮別新婚丈夫，隻身來到陌生的城市。陰錯陽差之下，臨時在一位單身母親的公寓中落腳。為了生活費用她只好將2BD，2BA的公寓出租，9歲的兒子和她同住一間。
　　一天晚上，她的兒子回來，畏畏縮縮地站在母親面前，承認自己打破了鄰居的窗戶。室友勃然大怒。我插嘴問了事情的經過，因為其他的小孩子笑話小男孩的名字，他憤怒之下失去理智，將手中的棒球向對方砸過去。慶倖地是對方反應很快，躲開了。結果棒球砸碎了一個住戶的窗戶。沒有人出來詢問，或許還沒有下班。小男孩猶豫很久，還是向母親坦白了。
　　後來，他的母親悄悄出門了，似乎想躲開事端。臨行前交代，如果有人來要求賠償，讓小男孩直接電話她的前夫——孩子的父親。
　　我默默地在一旁，畢竟沒有自己置喙的餘地。不由得想到小時候媽媽如何懲罰犯錯誤的我，覺得擁有嚴格正直的母親真是一生之幸。小學時拔了一個同學家後院的2個蘿蔔，媽媽知道了以後，讓我拿著我的儲蓄罐，去同學家賠禮道歉，賠償損失。那真是尷尬丟臉的一刻，我站在同學的母親面前，滿臉羞愧地說“對不起，我拔了你們家裏的2個蘿蔔。”然後乖乖地把錢倒出來，交給阿姨。那位阿姨很和善，似乎也沒見過這麽管教孩子的母親，一時不知如何是好。媽媽還說，蘿蔔是叔叔阿姨辛苦種出來的，我為了好玩拔掉兩個，他們很難過。如果我盡心盡力種的花草被人踩了拔了，我是什麽心情？之後我更加羞愧地把整個儲蓄罐都交出去了。
　　這件拔蘿蔔事件給我的印象太深，雖然當時衹有10歲，可是己所不欲，勿施於人的概念已經刻在了腦海中。母親面對我犯下的錯，絲毫不逃避。現在想來，當年10 歲的我都會覺得羞愧，媽媽豈不更是硬著頭皮帶我登門道歉？為的就是讓我記住教訓，學會尊重他人和他人的勞動。真是艱難，卻難忘的一課啊。
　　小男孩還躲在沙發後面，他的母親已經離開了。我悄悄走過去，對他說，如果今天他的棒球打中的是人而不是玻璃，會如何？在憤怒的時候，要學會控制自己的脾氣。不然如果把人的腦袋打破了，眼睛打瞎了，那就不是賠償就能了事的。小男孩問，那會怎樣？我說，對方罵你，你生氣。可是你恨對方恨到要對方頭破血流才甘心？甚至送醫院搶救？對方可能會報警，你有可能會做牢。他終於意識到事情的嚴重性，把身子蜷得更緊了。
　　如果我小時候不是拔了蘿蔔而是打破了人家的玻璃，媽媽會如何糾正我呢？估計不僅僅是交出儲蓄罐和登門道歉這麽簡單了，估計媽媽會讓我靠勞動分期付款，慢慢賠償……還要想個什麽法子整治一下我的火爆脾氣，比如說繡花(五年級時為了磨練我的耐性，讓我繡了一年的花)……
　　孩子犯錯誤的時候，或許是向孩子傳遞正確的觀念的最好時機。希望家長的言傳身教能夠為孩子樹立正直寬厚樂觀積極的品格。如果以後我有了孩子，我想先生和我都會延續母親的做法。為了做父母的那一點點面子而忽略了對孩子的教育，實在是得不償失的。
　　越來越想念媽媽了。好在年底就可以飛回母親身邊了。

和弦

孩子犯错总是在所难免，每当孩子闯下大大小小的祸，作为警醒或教训，家长都会对孩子采取一定的惩罚。但惩罚仅仅是打和骂那么简单吗？怎样的教训才会起到理想效果？惩罚有些什么方式？惩罚的“度”在哪里？惩罚过后，面对孩子的情绪，家长又该如何做好“善后”工作？

　　★ 家长连线——说说惩罚的成与败

　　A、妈妈：连丽红 女儿：马悦(7岁)

　　7月，小姑带着儿子从北京来看女儿，她兴奋得大呼小叫，整天和弟弟疯着玩。一天，他俩在家里蹦蹦跳跳，女儿竟然光着脚进卫生间上厕所后又返身跳到了床上，洁白的床单立即留下了两个黑糊糊的脚印。我当时气坏了，真想打她两巴掌，又怕伤着她。我将床单拿到卫生间，平静了一下心情，把女儿叫过来说：“马悦，你又犯错误了，知道吗？”女儿瞄了一眼脏兮兮的床单，小声说：“妈妈，我错了。”“你每次都说知错了，怎么还老是重复犯错呢？妈妈今天要给点惩罚，你必须自己把床单洗干净，才能牢牢记住今天的教训。”女儿噙着眼泪用一双小手卖力地搓着，我在旁边默默地看，乘机问她：“累不累？”“累。”女儿小声回答。“妈妈每天洗衣服都是这么累，你感受到了吗？”女儿涨红了脸，“哇”地一声哭起来说：“妈妈，我真的知道错了，我这么胡闹给妈妈增加了很多劳动，以后再也不这么做了。”

　　妈妈的话：

　　从那以后，女儿做事果然懂得考虑后果了，我也省心多了，意识到恰当惩罚是规范孩子行为的有效手段，更是爱的一种方式。

　　B、爸爸：宁先生 女儿：宁甫滢(6岁)

　　晚上十点多，已经到了睡觉时间，女儿却一直闹腾着要吃烤肉串。我忙了一天又累又困，不可能连夜为她出门找烤肉串去。可任凭我连哄带劝，孩子还是不肯罢休，最后就赖在地上撒野打起滚来。我火了，拉过女儿就是重重的两巴掌。女儿尖叫起来：“你怎么老是这样啊，就知道打人。”为了表示惩罚，我将她反锁在卧室里，让她好好反省。大约过了半小时，我从门缝里偷偷瞄女儿，一看简直肺都气炸了：女儿把作业本撕得满屋都是，小床也翻得乱七八糟的，自己披头散发地坐在地上。我冲进去，拉起女儿一阵怒吼：“当初要早知道你这样不听话，还不如不要你！”女儿红着眼和我怒目相视，丝毫不嘴软：“你还不是只会发火打人，我为什么就不能生气？”我气得浑身发抖，扬起的手硬是没有打下去。

　　爸爸的话：

　　我对女儿真的毫无办法了，打、骂、说狠话吓唬，什么惩罚都试过，她却根本就不当回事。她才6岁啊，就这么难管教，以后长大了该怎么办？

　　惩罚的方式不同，效果也不一样；犯错的性质不同，家长的态度也必须有所调整，正是爸爸妈妈不同的方式和态度，造成了惩罚效果的成与败。

　　★ 在线课堂——看看惩罚的方式、态度与善后技巧

　　●文/林 嘉

　　随堂笔记 之 惩罚的方式

　　口头惩罚

　　包括警告、说理、斥责、威胁、恐吓等，这是家长最常用的方式之一。其实，3岁以上的孩子才能形成独立的思考及记忆能力，能听懂口头惩罚是在对犯错表示生气责怪；3岁以下的孩子则更多是从家长的语气、声调及神态中接收到“做错了”的信息。

　　物质惩罚

　　包括赔偿、减免、剥夺孩子的直接利益或替代利益，如打碎了花瓶被罚没收玩具，偷吃了零食被罚周末没有麦当劳套餐等。因为直接关系到孩子的切身利益，能让他体会到“犯错的代价”，但还需明确指正孩子如何避免再犯。

　　精神惩罚

　　包括冷战、孤立、关禁闭、给脸色、宣扬错事等，通常家长在发怒时，都会施加精神惩罚。3岁以上的孩子对精神惩罚较能理解，能从家长的脸色中度量出情绪和犯错程度。但精神惩罚容易为孩子带来负面压力，伤害亲子关系且无法将惩罚与犯错直接挂钩，不利警醒。

　　身体惩罚

　　体罚是中国家长对幼儿常用的方式，包括打揍，罚站、面壁等。虽然家长们大多相信棍棒比说教更能让年幼的孩子牢记错误，但由于体罚总伴随着家长的情绪爆发，容易使孩子产生逆反心理或委屈情绪，况且，“牢记错误”不是重点，“改正错误”才是目的。

　　《孩子》点评：上文两个案例中，A妈妈采取了物质惩罚，用“剥夺玩耍＋付出劳动”的方式，针对孩子所犯错误进行提醒，使孩子自发意识到日后要避免再犯；B爸爸采取了口头惩罚、身体惩罚及精神惩罚，打骂、关禁闭都没有直接对应犯错事件的“点”上，孩子衍生的逆反情绪遮蔽了反思和认错的空间。