魔幻纯情童话故事: 松鼠与海儿
1. 神秘部落
在广州的后花园里有一个森林，森林的附近有一条村叫阳光村。
森林里有许多小动物，例如树上的有小松鼠，草地上有小蚱蜢等等；
森林里还有一个湖，本身没有名字，由于湖水可以灌溉山下阳光村的农田
以及解决生活需要，附近的居民都约定俗成管它叫“阳光湖”，湖边世代
居住着一个叫林海的部族，族人的首领叫海妈妈，海妈妈有一个儿子，
还有一个小女儿，那个儿子跟部族中的其他男孩地位完全一样，族人（不论长幼）
却尊称那个小女儿为海尔公主。（该是母系的部落习俗）
其实林海族在森林里是有世代相传的神圣使命的，就是维护这个森林的水土
环境以及山下村民的生活需要。林海族人都有常人没有的魔法技：水系的能量，
至于魔法秘技“水兮滔天”则只有海妈妈以及世袭的女儿才会拥有。
林海族的小公主非常活泼，也非常聪明，海妈妈很疼这个小女儿，
她无法改变这个女儿将来要承担的神圣使命，可是现在海尔还小，她希望
海尔可以像森林里的小朋友一样，所以下令族人不准提及精灵和水系的秘技，
以后不要再叫海尔公主，就叫海儿行了。
2. 识于微时
松鼠小的时候，记得他的长辈常常说：“森林里有许多生物，各自有自己的生活方式，
千百年来，一直沿袭下来，逐渐成为了森林的规律，相生相克 。”松鼠也记得很疼他的姐姐
也叮嘱过他：“应该团结森林里的小朋友，团结友爱，可是千万不要惊动林海。”
原来森林里是有两大类的物种，一种是松鼠等小动物，还有一种尽管为数不多可是毕竟
是比松鼠等要高级一点的生物，我们称为 “精灵”。松鼠等小动物在长期的森林生活中
都掌握了各自的基本技能，而“精灵”一族却是拥有世代相传的一种自然能量。例如
林海族人就拥有天地间的水能量，秘技是“水兮滔天”。可是随着年代的久远，
许多生活在森林里的小动物都不知道林海的故事，也没有见过，甚至林海族人中的
小林海也不知道自己与其他小动物的区别，更加不知道自己身上的秘技。森林中尽管有先辈
的传说，可是一直和平安定。
所以海儿一直开心的度过了她的幼年，她最要好的是森林里的小松鼠，
小松鼠长她两岁，她总是喊他“松鼠哥哥”，而他则叫她“海儿妹妹”。
松鼠常常把摘到的果子最好的拿给海儿吃，也带海儿认识了森林里的
一些小动物，一些植物。在海儿的心中，除了妈妈，就数松鼠对她最好。
海妈妈常常哄海儿睡觉时都用精灵语言唱着一首歌，时间长了海儿也会唱了，
歌词大意是：“森林的夜啊！静悄悄，风儿把林海轻轻地摇，海儿宝宝还在
睡觉，睡梦中带着甜美的微笑！”她就只唱过一次给其他人听，就是松鼠哥哥，
（当然不是用士族语言）
就是这么一次，已让小松鼠至今一直坚信着没有谁唱歌会比海儿妹妹好听！
（小朋友的信念和世界就是这么简单，就是这么简单地就让我们都感动着。）
由于海妈妈的用心，所以海儿一直都不知道自己的身份，而小松鼠也从来
没有想到经常在一起玩的海儿妹妹就是林海族的小公主。当然连见过海儿的
松鼠姐姐也觉察不到的，何况是松鼠弟弟呢！松鼠性格很坚强，因为很疼他
的姐姐常常告诉他：“他是男孩子，将来是森林里的男子汉，有保护森林，
爱护朋友的义务。”他发现海儿很容易哭，哭的时候连阳光湖的水面都会
不断涌动，（其实按照精灵界的岁数计算，海儿已比松鼠年长）可是海儿
并不知道，而知道的海妈妈也乐意让海儿溶入大众认可的认知范围。
3. 枫林明月
精灵族人的特殊技能是世代遗传的，度过幼年的岁数就会自动逐渐拥有。
海儿发现自己真的比其他小朋友容易哭，我们喜欢看哈里波特，
女孩子喜欢看琼瑶的书（尽管会哭），海儿也为哈里波特的故事
而好奇着，同时也会为琼瑶书中的故事感动得惊天动地，于是
这些时候山下附近的水库就能储备到可供农用以及生活需要好
一段时间的水量。海儿也会问妈妈：“为什么她容易哭？”
妈妈告诉她：“女孩子是水造的。”海儿又问：“那男孩子
例如小松鼠是什么做的？是石头吗？”妈妈没有正面回答她，
可是也觉得该让她上学，接受老师的教育了。
按照精灵的规矩，精灵的学习能力是比常人早发展的（特别是首领
和传人公主），所以精灵族的公主不用上幼儿园，上小学时就读魔法
学校的一年级（相当于我们的初中一年级）。
阳光村附近有一所小学一所中学，小学的校长是枫林女士，
中学的校长是明月女士。都是教育界的名将，许多人不知道这两位
都曾是武林中杰出的侠女，退隐之后隐姓埋名投身到教育事业的。
（也就是武林中一直相传的“日落枫林道，天涯明月刀。”）
海妈妈领着海儿到校长室找到明月女士，要求入读中学一年级，
可是明月也不知道精灵族的事，根据海儿的年纪是该上小学一年级，
让她们去找就在旁边的小学，小学的校长同意接收海儿读一年级。
海妈妈非常着急，隔天早上到森林管理委员会找到阳关道主任，
讲明一切，希望阳关道主任可以帮忙说情。（阳关道主任与两位
校长同一职级待遇，并且有点往来。）阳关道主任很热心，马上
带同海妈妈和海儿前往学校向校长们说明情况，两位校长都感到
奇异，看在阳主任的面上，决定先在枫林女士的小学入读并观察
学习能力，如果确实有能力的一直往上跳级，甚至跳到中学。
于是海儿背着书包入学了，第一天是一年级（比同校的松鼠
低一年级），三天后就和松鼠同班了。。。
不到两个月，海妈妈接连收到六张跳级通知书，直至初中一年级
才停下来。海妈妈参加家长会，见到班主任鸟老师（武林中两形拳
的传人鸟狗JJ），鸟老师知道海儿有点特殊能力，学习的能力也
确实合乎初中一年级，可是生活中的认知能力则停留在小学的一年级。
所以鸟老师特别关心海儿生活方面的情况。海妈妈很感谢班主任对
女儿的教育和照顾，在读书的问题上总算安心了。
4. 水兮滔天
尽管比小松鼠年级高，她还和以前一样叫他“松鼠哥哥”，
而他也像以前一样叫她“海儿妹妹”，每天放学都到中学
门口等海儿一起回森林。小松鼠的班主任一叶老师（一叶小舟JJ）
和海儿的班主任鸟老师也知道了，但鉴于海儿的个人情况，
也实在是应与小学六年级的男生等初中一年级的女生放学
区分开来对待。
放暑假了，阳主任组织阳光村人到后花园户外活动。
我们也参加了，还有一些小朋友，所以学校方面也派出了
一叶老师和鸟老师进行协助。小朋友自然是高兴的，特别
是松鼠和海儿，在后花园的宽阔草地上，活泼的海儿
在草地上跑来跑去，松鼠则在不远处的树下玩。突然
松鼠拿着一只绿色的小蚱蜢跳到海儿的面前，想给海儿
看看，没想到海儿没有见过小蚱蜢，一时间近距离见到
小蚱蜢，海儿被小蚱蜢的外表吓着了，倒退两步，转身
蹲在草地上哭起来了。只见好象动画片中的“激射三行
水柱”，水往山下流冲下去。我们站在小山岗上吓呆了，
（水一时淹不上来），不知怎么办？小蚱蜢早跳回树丛
逃命去了，而松鼠也不知跳哪去了？很快山下敲起铜锣，
代表水库已放下水闸防止洪水。
（海妈妈也感应到了，马上上路赶来）
原来受到惊吓的海儿，不自觉引发出水兮滔天的
第二层功力。自然界的能量可以为人类造福，可是
一旦失控也会带来灾难。这也是海妈妈最担心海儿的
地方，水兮滔天秘技共分三层：第一层已可令附近的所有
水库增加储备足六成的水量，第二层是用于对付久旱的，
可是超出了附近的所有水库储备的水量极限。第三层
是收放自如的理想境界，可是还没有人到达过。因为
这一层是不能通过自身的修练，相传要在失控的时候，
有一位并不知情的勇士不畏危险，拿着一枝本来完好的有软心
的棍仔糖，而送到水系传人的手上要只剩下软心部分（当然
不能偷吃），而且需要沾染到第二层功力的水流。
正当我们不知怎办的时候，树上一个影子由远而近，原来
是松鼠，还拿着刚买到的糖。原来海儿吓哭了，松鼠知道闯祸了，
马上跳到山下的士多档把松鼠姐姐给他的零用钱买了两枝棍仔糖，
赶回的时候山路已经不能走了，可是也难不到可在树上跳的松鼠。
接近宽阔的草地了，没有树木，松鼠也没想太多，就凭着平时
在小学上体育游泳课的水平拼命游向海儿，应该说是严重超出
一个二年级的学生的游泳能力，可是出于松鼠的坚强性格，以及
勇于承担的高度责任感，还有海儿也感应到海妈妈快到了，水势
稍微减弱。终于游到了，松鼠手里拿着的那支棍仔糖包装纸早不知冲到
哪里去了？所以棍仔糖被冲得只剩下软心部分，松鼠把它送到海儿的手里。
另一支棍仔糖松鼠把它放在胸前的口袋里，结果更惨：全部都糊成
一大片，拿都拿不出来。
赶路对于海妈妈来说，与常人的能力无异，所以当海妈妈满头大汗
赶到附近的树林见到海儿时，见到的镜头正是海儿接过那支只剩下软心的
棍仔糖，正在乐滋滋地吃着！海妈妈很感谢毫不知情的小松鼠的勇敢，
也庆幸小海儿有这样的机缘巧合，吃着棍仔糖的海儿不哭了，尽管脸上还有
泪珠却开心笑了，我们这才松了一口气，可是松鼠却看呆了！
还是海儿的一句话让他回过神来：“松鼠哥哥，你身上衣服的颜色真好看！
还有一点香味，下个月我生日，到时你也穿回这件衣服陪我过生日，好吗？”
松鼠一个劲的点头，心里比吃了棍仔糖还甜。。。
水兮滔天已自动晋升到第三层，那些已漫过小水库的眼看着正要无可避免冲击
到农田的水势纷纷随着收放自如的功力化成阵阵清凉水气消失于无形，后花园一带
的天空出现了好像在空调室内的清凉感受。
从此森林会更加安定，林海族人也更可以在这片土地上和其他民族友好相处，
这也是海妈妈一直的心愿，所以海妈妈微笑着从树影后隐去，没有惊动那里的任何人。
5. 暗道陈仓
我们都为这出人意料的一幕感叹着，也为其中的真诚关爱感动着。一叶老师
和鸟老师站到一起，都一致认为他们之间还是出于对身边小朋友的真挚爱护，
是纯洁真挚的一份感情，作为老师应该看到这一点，不要随便进行批判，可是
要细心进行引导。
小朋友就是小朋友，很快又投入到小朋友特有的游戏角色，好像忘却了先前
的惊险，在草地上和爬回出来的小蚱蜢还有从树上飞下来的一只小鸟（天堂鸟）玩得很高兴，
高兴的海儿还给大家唱了一首班主任教会她的歌：“有只雀仔跌落水”，
大家都很认真听，特别是松鼠。一只小鸟也即兴为大家唱歌，唱的是“找到一个好朋友”。
（设计真情独白：送给宝贝的蛋蛋哦！）
当时，我们在心里都为这两位小朋友鼓掌，也为小朋友有那么公正客观的
班主任（人民教师的高大形象）喝彩。
暑假结束了，松鼠写了几篇作文，基本上还不错，可是其中有一篇题目是
想念松鼠姐姐，总共十多句话吧，只有开头那么两三句是写姐姐的，剩下的都变成
了写自己和海儿妹妹，一叶老师在评语上写了“严重跑题！”
不过松鼠对班上的同学（不论男女）还是友爱的，也不怕吃亏，一叶老师
还选了他当副班长和体育科代表。
而海儿也没有以前那么容易哭鼻子了，鸟老师也选她当上生活委员和自然科代表，
海儿和身边的同学相处得很好。
作为森林社区与学校的教育配合，阳主任也被聘任为学校的思品与法制副校长，
常常给学生讲讲课。
森林的规律依然平静维持着，勇敢的松鼠与善良的海儿都为森林的和平安定
作出了自己的贡献，人民教师也始终坚持有教无类，和家长一样关心着每一个小朋友的成长。
森林中的小动物，例如小松鼠、小蚱蜢、沙丁鱼、 雪之狐、囚鸟 、天堂鸟等等，
还有忧忧草和香孜树等植物，还有阳光村的村民和林海族人都成为了构成这个和谐生动的森林
里的其中一员。
（故事中的名字均为化名，如有相同，实属巧合！）
其中一员
14：03分
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发表于 2004-7-23 04:11
