医学教育不能缺了人文的钙

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日，武汉一男子吃鱼时，鱼刺卡在食道中，去一所医院治疗时，耳鼻喉科与消化科医生均认为鱼刺卡在对方科室的治疗范围内，一番推脱下来，患者险些因延误治疗导致更大伤害。
　　当前，医疗分科越来越细，越是大医院，分工越细，这本是好事。但这条新闻中，两位医生本来可以通过会诊相互协助，通力合作，帮病人解决问题。但他们却轻易放弃了努力，相互把困难与风险踢给了对方。

　　在医学界，曾流传过这样一个真实的故事。上世纪50年代，一批北京协和医院的见习医师来妇产科实习，导师是著名妇产科专家林巧稚，她要求每人完成10例初产妇分娩全过程的观察，并用英文写出完整的产程病案。学生仔细记录了分娩全过程，林巧稚一份份看过后，只在一个同学的作业本上批了“Good”，其余全部退回重做。这些学生找来那份批有“Good”的作业，对照后发现，那位同学的病案记录上，只比他们多了一句话：“产妇的额头上冒出了豆粒大的汗珠。”

　　一位受病人爱戴的美国医生赛格勒认为：“你要真正关心病人，在乎病人的感受。实践证明，良好的医患关系带来的是糖尿病、关节炎、慢性头痛的神奇治疗效果。”他特别强调，以病人为本并不需耗费金钱。只有让突飞猛进发展的医学教育不缺人文的钙，技术进步才会真正转化为社会进步，成为人们的福音。医学虽属自然科学，但它更是一门社会科学。