考研心情日记:)

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我今年政治考了83，可以和大家聊聊经验,因为这个帖子的回复太多，所以我把大家提的问题整理了一下，方便大家参考。 1． 请问红宝书是什么？（这好象是问的最多的） 红宝书就是，高教司出的叫政治理论复习指导2005年全国硕士研究生入学统一考试政治理论考试参考书，去年它的内容是几种不同颜色的纸组成的出版社： 高等教育出版社 作者: 教育部社会科学研究与思想政治工作司简称是社政司虽然红宝书是大家都觉得好的，它权威，几乎通篇引经据典，也是入门的必备，但也有不少缺点，建议配上一本辅导书。 2． 请问开始复习的时间以及看的辅导书，每天看多久呢？一开始就要背吗？我大概是7，8月开始看，就是等大纲出来以后才开始看书的，先用了一个月看了红宝书，然后再看林代昭，岳华亭的辅导书，一边看书一边作题，只是为了理解巩固，可以大家互相换者看，因为每本书都有自己的特点，其实辅导讲稿都差不多，重点是买一本你看起来舒服的就可以了。刚开始什么都不懂，红宝书讲的还比较浅显，容易理解，不用特意去背，第一遍你只需要知道政治到底要考些什么东西，包含了哪些内容就行了，但是在以后不断的重复看书作题的过程里，自然就记住了一些东西开始可以在复习别的科目累时看看，每天1-2个小时，以后时间可以再延长，到9月就应该每天看2—3小时。如果你现在还没有开始复习，也不用着急，时间是来的及的。我觉得重要的是理解，不是背诵，可以通过做题来帮助你理解那些易混淆的概念。其实考试中拉分最多的还是多选题，我当时考试的时候觉得那些选择题有似曾相逢的感觉，把握很大。做好多选才可能考高分。背诵可以等你上完冲刺班，或者是考前半个月到1个月的时候再重点记忆。 3． 请问：多选怎么样才能少丢分？ 最好的办法就是多做题哦 ssniper:提供一条经验，不一定对每个人好使：做多选题不能把问题考虑地太复杂，想的多了容易选中二级引申项，所以本人主张做多选题速度要快，并且只做一遍，可以检查一遍但最好不要修改答案，除非出现明显的低级错误。如果你很重视多选题，平时就应该把容易出多选的内容重点记忆，关键要条理清晰，对做大题也有帮助。在这里建议用一些别人推荐的书精练，我用的书会在后面附上。 4． 上谁的辅导班好呢？ 其实辅导班都差不多，你可以和你的同学上不同的辅导班，大家交换一下笔记，这样应该是最好的。如果你准备上政治暑假班或者是秋季班，在上之前你至少要把书看一遍，否则你都不知道老师讲了些什么，跟不上老师的节奏，效果就很差了 我只报了个任汝芬的冲刺班，11月才报名的，就是讲的序列2，3上的题，没什么笔记，其实上完辅导班后我还在心里骂他，因为他就是在那两本书里挑了一些题出来讲，但是他的时事的确押的很准，押中几个原题（多相选择）我觉得现在的辨析题出的越来越活，那些辅导班基本上已经猜不到题了，所以不要盲目的相信辅导班，你只要把基本的点答到，我认为就差不多了 5． 请问用不用先看教材啊 基本上很少有人去看教材，好象也没见人买过，首先，教材废话太多，浪费时间，其次，内容与考试大纲有出入，历年大纲都有删减，教材的目的是普及公共课教育，只是基础，并非面对考研，针对性不够强，再次，时间已经不允许看教材了，所以不看教材。大厚书的系统性和针对性都很强，但是一定要选口碑好的，看到不明白，搞不懂的，再去教材相关内容查阅，教材可以当字典用，当然高人指点也是很必要的。 6． 红宝书和考试分析哪个更好点啊？ 红宝书，都说它权威，几乎通篇引经据典，当然权威，总的感觉是拖沓冗长，重点不突出，感觉跟教材差不多，把每一件事的前因后果讲的头头是道，很适合初学者自学，不适合考研大军做兵刃，废话太多直接掩盖了重点，（新增知识点不做标注，还得到处查资料自己往上点，其中有些内容不太全面需要补充）至于考试分析，我没有用过，用处好象不太大 7． 可不可以告诉我主要买哪几本书比较好 （个人意见） 1红宝书 2高教学生司的指导，因为它每章后面都有些题目，可以帮助理解，或者是岳华亭的复习指导 3林代昭的800题，觉得适合早一点看，因为他的题比较简单，而且有很详细的解释 4任汝芬的序列二，觉得很不错，就是有点难，而且比较细，需要仔细揣摩 5时事到时要买任汝分的系列之3 6到最后可以买启航20天20题任汝芬的序列二我是参加冲刺班的时候才拿到的，时间比较晚，你可以先看去年的，变化也不是太大，就是增加了一些题，我在离考前两个星期的时候在书店里花5元钱买了一本（启航20天20题），（这个我也是在论坛里听别人说很好，当时同学都在看陈先奎的30题，）其实去年没有人押中题，但是20天20题归纳的很好 8． 如何应付辩析题的? 最重要的是找出考点，知道考的是什么概念，先答基本的概念问题，再进行扩展。平时练习，我会先想一下，但是不会写下来，那样会很浪费时间哦。然后看答案，看答题的点是什么，其实我对大题不是太重视，只是考前才背了一些 9． 毛概该怎么看呢？ 政经,哲学,有些碰到有些不完全理解的怎办毛概和邓论一样，是需要死记硬背的，很多事件发生的时间是需要记得，可以专门总结一下，在练习的过程中总结归纳。不完全理解的，可以查一下其他人的书或是看教材解释的够详细，还不行，就找高人指点，试题内容应该不会完全脱离辅导书，只是出题角度和思路的问题，我曾经把教材多出的部分补充进辅导书，但是想完全记住很困难，不如多做题，多看答案，学会掌握出题角度和答题思路的方法， 10． 关于时事 千万不要轻视时事，因为全是选择，做的好可得满分10分,而且不需要花太多的时间，在这里我强烈推荐任汝分的系列之3，非常好 11． 关于是否复习当代。 那个当代，哈哈，其实我也不太懂的，只是看了一下，建议大家不要重点复习，但还是要看的。今年的大题我还是选了第1题的当代，因为那个第2题 我连题目都看不懂，只好做第1题。 12． 什么叫做学生司，什么叫做高教司？ 学生司和高教司是教育部的下属职能部门，分管学生和高等教育工作，高等教育出版社有被大家简称高教的时候。 最后感谢ssniper提供的许多宝贵意见。不足之处还望大家提出

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第二章社会经济制度与经济运行的一般原理

一、单项选择题

1．经济制度反映

A．生产力的发展变化 B．生产关系的性质

C．社会经济采取的资源配置方式 D．生产资料所有制形式 (B)

【解题分析】考查对经济制度反映内容的理解。A项是经济制度变革的动力，C项是经济体制反映的内容，D项是社会基本经济制度。只有B项才是唯一正确的选项。

2．社会经济制度变革的一般规律是

A．生产力决定生产关系 B．生产关系随着生产力的发展而改变自身的性质

C．经济基础决定上层建筑 D．上层建筑反作用于经济基础 (B)

【解题分析】考查对生产力与生产关系相互关系的理解。在生产力和生产关系的相互关系中，生产关

系必须随着生产力的变化而变化。社会经济制度属于生产关系范畴，因此，社会经济制度变革的一般规律

就是生产关系必须随着生产力的发展而不断改变自身的性质。所以，B项是正确的选项。A、C、D都是社

会发展的一般规律，不符合题意。

3．商品经济产生和存在的决定性条件是

A．社会分工 B．社会生产力水平不发达

C．生产资料和产品属于不同的所有者 D．不同所有制经济的存在 (C)

【解题分析】考查对商品经济产生和存在的根本依据的理解。商品经济产生和存在的决定性条件是生

产资料和产品属于不同所有者。它决定了从事不同产品生产的各个所有者都是具有各自经济利益的经济

主体，为了维护各自的利益，需要通过对等的原则相互交换产品，即根据产品的价值实行等价交换，这样，

产品便表现为商品，其经济形态也就是商品经济。A项是商品经济产生的前提条件，B项并不能决定相互

交换的产品一定要采取商品的形式，D项是社会主义社会存在商品经济的原因之一，具有特殊性，A、B、D

都不是正确选项。

4．作为商品的移动电话，其价值的物质承担者是

A．移动电话本身的各种功能 B．移动电话对消费者的效用或有用性

C．为购买移动电话消费者所付出的货币 D．用来支持移动电话的软件 (B)

【解题分析】考查对商品使用价值和价值关系的理解。商品是使用价值和价值的矛盾统一体。使用价

值和价值的统一表现在：使用价值是价值的物质承担者或载体，价值的存在要以使用价值的存在为前提，

两者相互依存，缺一不成其为商品。作为商品的移动电话，其价值的物质承担者是移动电话的有用性，或

者说是移动电话的使用价值，因此，B项是唯一正确的选项。考生在回答此题时容易误选A，这里要清楚：

移动电话本身的各种功能并不代表这些功能对消费者是有用的。所以，A项是不正确的选项。

5．当农业受灾，导致农业劳动生产率下降耐，同一劳动在单位时间里

A．随着生产的使用价值量减少而单位产品的价值量增加

B．随着生产的使用价值量减少而单位产品的价值量也减少

C．随着价值量增加而单位产品的价值量增加

A． 随着价值量减少而单位产品的价值量减少

(A)

【解题分析】考查对商品价值量与劳动生产率关系的理解。商品的价值量是由生产商品耗费的社会必

要劳动时间决定的。由于社会必要劳动时间随着劳动生产率的变化而变化，因此商品的价值量也随劳动

生产率的变化而变化：劳动生产率提高，单位时间内生产的商品数量增加，因而使用价值量增加，单位(每

件)商品的价值量减小；反之，劳动生产率降低，使用价值量减少，单位商品价值量增大。所以，选项A是唯一正确的答案。 ’

6．下列经济行为中，属于货币执行游通手段职能的是

A．顾客用10元钱可购买5斤苹果

B．顾客购买5斤苹果，一周后付款10元

C．顾客用10元钱购买了5斤苹果

B． 顾客向水果店以每斤2元的价格预定5斤苹果

(C)

【解题分析】考查对货币的流通手段职能的理解。货币执行流通手段，其职能是充当交换的媒介，即必须是发生货币与商品的现实交换。A项说的是一种可能性，并没有购买，货币还没有进人流通；B项说的是延期付款的形式，货币执行的是支付手段的职能；D项是预购行为，在支付货币时没有发生与现实商品的交换，因此，只有C项才是唯一正确的选项。

7．决定商品价值量的社会必要劳动时间以简单劳动为尺度。而复杂程度不同的劳动相交换的比例则 是

A．由部门之间的竞争形成的 B．由政府部门规定的

C．由生产者之间的协商决定的 D．在商品生产者背后，由自发的社会过程确定的 (D)

【解题分析】考查对由复杂程度不同的劳动所形成的商品的价值量的准确理解。商品价值量决定于生

产商品的社会必要劳动时间，而形成商品价值量的劳动是以简单劳动为尺度的。复杂程度不同的劳动所

生产的不同种类商品的价值量的确定，是通过把一定量的复杂劳动化为多倍的简单劳动来实现的。因而，

复杂程度不同的劳动所生产的产品，可以按照一定的比例相互交换。但是在私有制条件下，这种交换比例

并不是由商品生产者自觉计算出来的，而是由自发的社会过程确定的，也就是通过一系列的交换过程确定

的。因此，本题的正确答案是D。选项A会形成平均利润，选项B是计划经济模式，C项是物物交换模式，

都不符合题意。

8．市场机制的核心是

A．供求机制 B．价格机制

C．竞争机制 D．企业机制

(B)

【解题分析】考查对价格机制的理解。价值规律的作用是通过市场机制实现的。市场机制是竞争机

制、供求机制、价格机制等机制的统称，其中价格机制起着直接的作用，因而是市场机制的核心。

9．在社会主义市场经济条件下，价值规律的作用是通过

A．国家宏观调控实现的 B．市场自发实现的

C．自觉运用和自发作用共同实现的 D．价格围绕商品价值的上下波动实现的 (C)

【解题分析】考查对价值规律在社会主义市场经济条件下作用的实现方式的理解。马克思主义政治经

济学认为，在自由资本主义经济条件下，价值规律是通过价格围绕商品价值上下波动来实现的。社会主义

市场经济是商品经济，价值规律也会自发地发挥作用，但同时社会主义市场经济又强调宏观调控的作用，

国家会自觉地运用价值规律调节经济，因此，C项是唯一正确的答案。AB项都是社会主义市场经济条件

下，价值规律发挥作用的实现方式之一，D项是自由资本主义经济条件下价值规律作用的实现方式，都不

符合题意。

10．人类社会发展至今，社会经济的两种基本形态是

A．自然经济和商品经济 B．商品经济和产品经济

C．商品经济和市场经济 D．自然经济和市场经济 (A)

【解题分析】考查对社会经济基本形态的把握。社会经济形态是指社会经济活动的联系方式。自然经

济和商品经济是人类社会发展至今的两种基本经济形态。商品经济是市场经济存在的前提和基础，市场

经济是商品经济的发达阶段。产品经济是马克思对未来社会经济形态的一种设想。A项是正确答案。注

意把握选项中的几个概念，以便今后能正确区分这些概念，答好类似的题。

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11．商品的使用价值的特点是

A．能够满足人们的某种需要 B．构成社会财富的物质内容

C．它是商品交换价值或价值的物质承担者 D．通过交换用于满足他人的需要 (D)

【解题分析】考查对商品的使用价值的特点的认识。解答本题关键是要区分“使用价值”和“商品的使用价值”这两个概念。商品的使用价值与一般物品的使用价值最大的区别就在于商品的使用价值不是用

于满足生产者自己需要的，其目的在于通过交换让渡其使用价值而实现商品的价值。因此，本题应选择D

项。本题上述内容既可变换角度出多项选择题，也可用辨析题的形式考查这一内容。

12．商品最本质的因素是(或者说，商品区别于产品的本质属性是

A．使用价值 B．价值 C．交换价值 D．价格 (B)

【解题分析】考查对商品的本质因素或属性的掌握。由于交换价值是价值的表现形式，价格是价值的

货币表现形式，所以CD不是商品的因素。商品只有两个因素即使用价值和价值。由于使用价值是商品和

其它物品都具有的共同属性，不是商品所特有的因素。只有价值是在商品经济关系下，为了交换的需要，

才赋予一般人类劳动形成价值这一社会形式，所以，价值才是商品的本质因素。可变换为辨析题。如：商

品的本质因素是使用价值。

13．作为理解马克思主义政治经济学枢纽的是

A．商品二因素学说 B．劳动二重性学说

C．剩余价值学说 D．平均利润学说

(B)

【解题分析】考查劳动二重性学说的重大理论意义。劳动二重性学说是由马克思创立的，它科学地回

答了资产阶级古典政治经济学没能回答的什么劳动创造价值的问题，使劳动价值论有了坚实的科学基础。

在此基础上，马克思科学地阐明了资本主义生产过程的二重性、不变资本和可变资本、资本有机构成以及

资本积累理论等。用马克思自己的话说，劳动二重性学说“是理解政治经济学的枢纽”。可命制对劳动二

重性学说的意义的认识的多项选择题。

14．在商品生产过程中，具体劳动的作用是

A．创造新价值 B．创造剩余价值

C．创造必要价值 D．创造使用价值

(D)

【解题分析】考查劳动二重性的作用。具体劳动创造商品的使用价值。商品使用价值的多样性是生产

商品的具体劳动的多样性的体现。正是生产商品的具体劳动的多样性，决定了商品使用价值的多样性。

抽象劳动形成商品的价值。因此无论是新价值，必要价值还是剩余价值都不是由具体劳动创造的。可将

题干改为考查抽象劳动作用的多项选择题。

15．具体劳动和抽象劳动的区别在于

A．具体劳动和抽象劳动是两个不同的劳动过程

B．具体劳动是体力劳动，抽象劳动是脑力劳动

C．具体劳动创造使用价值，抽象劳动创造价值

A． 劳动形戍价值，抽拳劳动创造使用价值

(C)

【解题分析】考查对具体劳动和抽象劳动的区别的掌握。生产者通过具体的劳动创造了商品的使用价

值，而商品的价值则是由生产该商品所付出的抽象劳动来决定的。因此，本题应选择C。具体劳动和抽象

劳动是同一劳动过程的两个方面，因此A不正确；B也不正确。D的讲法则刚好与正确的相反。具体劳动

和抽象劳动的区别和联系也可以辨析题的形式命题。如：具体劳动和抽象劳动是两次不同的劳动。

16．在商品生产过程中，生产资料的价值是借助生产者的

A．具体劳动而增殖 B．具体劳动转移到新产品中

C．抽象劳动而增殖 D．抽象劳动转移到新产品中

(B)

【解题分析】这是根据“劳动二重性”知识点的内容命的题，考查对具体劳动在商品生产过程中的作用的理解和掌握。本题有一定难度。正确选项是B，因为具体劳动是生产使用价值的劳动。随着生产资料的物质形态在生产中的改变，它的价值也就转移到新的产品中去，是在新产品中的再现。原有价值多少，转移多少，不发生价值增殖。所以，选项A、C错误。抽象劳动是形成价值的劳动，所以选项D也不正确。本题也可以辨析题形式命题。如：在商品生产过程中，生产资料的价值是借助生产者的抽象劳动而增殖。

17．社会必要劳动时间是以

A．具体劳动为尺度的 B．简单劳动为尺度的

C．复杂劳动为尺度的 D．个别劳动为尺度的

(B)

【解题分析】考查社会必要劳动时间的确定，实际上是考查商品价值量的确定。商品的价值量取决于

生产商品的社会必要劳动时间。生产商品的劳动有简单劳动和复杂劳动之分，两者在同一时间内创造的

价值是不等的。复杂劳动是自乘的或倍加的简单劳动。商品的价值量是以社会必要的简单劳动量为单位

来确定的。复杂劳动可以折合或换算成多倍的简单劳动。这种换算并不是由商品生产者自觉地进行的，

而是“在生产者背后由社会过程决定的，因而在他们看来，似乎是由习惯确定的”。由此可见，本题应选择B项。本题可变换以辨析题出题。如：商品的价值量是以社会必要的复杂劳动量为单位来确定的。

18．商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。它是在

A．同类商品的生产者之间的竞争中实现的

B．不同部门之间的竞争中实现的

C．商品的生产者和消费者之间的竞争中实现的

D．商品的生产者和销售者之间的竞争中实现的 (A)

【解题分析】本题考查对有关商品价值量决定的理解。商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。而所谓社会必要劳动时间是指某类商品的生产在现有社会正常的生产条件下．在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下生产单位商品所耗费的劳动时间。显然，在衡量“正常的生产条件”和“平均劳动强度”时只能是同一部门内部的比较和竞争。从另一个角度理解，资本家改进技术、改善管理，提高劳动生产率，减少生产商品的个别劳动时间，其直接目的也是领先同类商品生产者，在竞争中立于不败之地。这也从一个侧面说明，商品价值量的决定是在同类商品生产者之间的竞争中实现的。至于生产者和消费者之间、生产者和销售者之间的竞争，当然会影响供求关系从而影响价格，但并不能改变商品本身的价值量。因此，答案应该是A。本题可以变换题干命制单项选择题，比如将题干变为：“平均利润率是在”。这样，就应选择B为正确答案。另外，本题也可以辨析题形式命题。

19．劳动生产率提高了，同一社会必要劳动时间里创造的价值

A．增加 B．减少

C．不变 D．增减不定 (C)

【解题分析】考查价值量与劳动生产率的关系。商品的价值量由凝结在商品中的社会必要劳动时间决定，社会必要劳动时间是随着劳动生产率的变化而变化的，从而商品的价值量也是随劳动生产率的变化而变化。然而，劳动生产率总是与具体劳动相联系，而与抽象劳动无关。具体劳动生产率只会影响单位商品的价值量，而不会影响同一社会必要劳动时间内抽象劳动凝结成的价值总量。所以，应选择C。本题所考查的知识点是本章乃至本学科的一个重点和难点问题，可变换各种角度出选择题或辨析题，复习时一定要予以重视。

20．投入某种物质商品生产过程中的活劳动量不变，如果劳动生产率提高，在单位劳动时间内生产的商品数量和单位商品的价值量之间，两者的变化表现为

A．商品数量增加，价值量不变 B．商品数量不变，价值量增大

C．商品数量增加，价值量减少 D．商品数量增加，价值量增大 (C)

【解题分析】这是根据“商品的价值量与劳动生产率的关系”知识点命的题，考查能否正确理解和掌握劳动生产率提高与单位劳动时间内生产的商品数量和单位商品价值量变化的关系，有一定难度。回答这道题，(1)要注意所给命题有一个限定条件即“活劳动量不变”。这就是说，生产出的商品价值总量不变。(2)要明确，劳动生产率指的是具体劳动的生产率，因而劳动生产率提高，单位劳动时间内生产出的商品数量是增加的，两者是同方向变化的。(3)在活劳动量不变，从而商品价值总量不变的条件下，随着商品数量

的增加，单位商品所包含的劳动量即单位商品价值量必然减少，两者的变化是反方向的。所以，正确选项是C，选项ABD均不正确。本题可从多个角度命制选择题或辨析题，复习时结合本题的“解题思路”，掌握基本内容，可以做到以不变应万变。

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21．简单商品经济的基本矛盾是

A．使用价值和价值的矛盾 B．具体劳动和抽象劳动的矛盾

C．私人劳动和社会劳动的矛盾 D．个别劳动时间与社会必要劳动时间的矛盾 (C)

【解题分析】考查对简单商品经济基本矛盾的理解。题中ABCD这四对矛盾都是在以私有制为基础的简单商品经济中存在着的矛盾，其中C是基本矛盾，因为：(1)这一矛盾是ABD这些矛盾产生的根源。(2)这一矛盾贯穿于简单商品经济产生和发展的全过程。(3)这一矛盾决定着商品生产者在市场竞争中的地位和命运。本题可以以题干为基础，变换备选项命制单项选择题或辨析题。如：简单商品经济的基本矛盾是生产的社会性和生产资料私人占有之间的矛盾。(这主要考查的是简单商品经济的基本矛盾与资本主义基本矛盾的区别)。

22．资本主义社会最简单、最普通和最基本的关系是

A．商品交换关系 B．竞争关系

C．阶级关系 D．金钱关系

(A)

【解题分析】考查对商品交换关系的认识。商品经济发展到资本主义时期，达到了高度发达的阶段。资本主义商品经济是高度社会化的涵盖全社会的商品经济，正像列宁指出的，马克思在《资本论》中首先分析了资产阶级社会(商品社会)里最简单、最普通、最基本、最常见、最平凡，碰到过亿万次的关系——商品交换。它渗透到社会经济生活的各个领域，所以，分析资本主义经济必须从分析商品开始。可变换角度命制辨析题，如：资本主义社会最简单、最普通和最基本的关系是金钱关系；分析资本主义经济必须从分析商品开始，等等。

23．金银之所以能固定地充当一般等价物，是因为

A．金银天然是货币 B．人们协商的结果

C聪明人发明创造的 D．金银的天然特性最适合充当货币材料 (D)

【解题分析】考查金银天然就是货币的理由。本题要求回答金银成为货币，即固定地充当一般等价物是由什么决定的。由于货币是商品生产和商品交换发展到一定阶段的产物，是商品内在矛盾发展的必然结果。所以，它不是人们协商的结果，也不是聪明人发明创造的，因而备选答案BC是错误的。备选答案A“金银天然是货币”的说法也是错误的。因为在货币产生之前金银早已存在，那时它也不过是一种普通的商品。所以，金银不是生来就是货币，即不是天然就是货币。金银成为货币是社会赋予它的属性。社会之所以让金银成为货币，是因为它的天然特性最适合充当货币材料，所以，备选答案D是正确的。本题内容可变换角度命制辨析题。如：金银天然不是货币，但货币天然是金银。

24．商品内在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现是

A．商品与商品之间的对立 B．具体劳动与抽象劳动之间的对立

C．资本与劳动之间的对立 D．商品与货币之间的对立 (D)

【解题分析】这道题是根据有关货币的内容命的题，考查对货币出现后商品经济内在盾的进一步展开的理解和掌握。货币是商品经济内在矛盾发展的产物。货币的出现没有解决商品经济的内在矛盾，反而使这些矛盾进一步展开。货币的出现，使得整个商品世界分裂成两极：一极是商品，它们是表现为各种特殊的使用价值；另一极是货币，它代表着价值。这样，商品的内在矛盾，即使用价值和价值的矛盾，就转化为商品和货币的对立。这时，一切商品都必须通过交换，换成货币才能实现自己的价值。如果商品生产者不能卖出自己的商品，换成货币，他的生产就会受到严重影响。所以，正确选项是D。选项A指的是简单的、偶然的价值形式的状况，不是“完备’’的外在表现。选项B指的是生产商品劳动的内在矛盾选项C指的是资本主义经济的内在矛盾，均不符合题意要求。本题也可以辨析题方式命题。

25．担当价值尺度职能的货币的特点是

A．想象的或观念的货币

B．现实的货币

C．足值的金属货币或金属条块

D．纸币或信用货币

(A)

【解题分析】考查货币执行价值尺度职能时的特点。商品价值的内在尺度是劳动，货币作为价值尺度是外部的衡量器。货币执行价值尺度的职能，可以只是想象的或观念上的货币因此应选A。B是货币充当流通手段职能和支付手段时的特点。C是货币在作为贮藏手段职能时的特点。货币在执行流通手段职能时产生了纸币和信用货币，它们可以代替金属货币执行流通手段和支付手段等职能。可变换本题的题干考查货币其他职能的特点，复习时注意将这些区分开。

26．货币之所以能执行价值尺度的职能，是因为

A．它能衡量其他商品价值的大小

B．它是社会劳动的产物，本身具有价值

C．它具有计量单位

D．它可以是观念上的货币 (B)

【解题分析】考查对货币执行价值尺度职能的合理性的理解。货币之所以能执行价值尺度的职能，是因为它是社会劳动的产物，因此，它本身也具有价值，能以自身作为尺度衡量其他商品中包含的价值量。A是对题干的解释，而非其原因。C只是在技术上把一定重量贵金属确定为一个货币单位，构成价格标准，用以衡量货币金属自身的量，而不能作为价值尺度用以衡量商品价值。D是货币执行价值尺度职能的特点。可以以本题中的4个备选项为基础，将题干变换为考查对货币执行价值尺度职能理解的多项选择题。

27．价格标准是由货币的

A．价值尺度职能派生出来的 B．流通手段职能派生出来的

C．支付手段职能派生出来的 D．贮藏手段职能派生出来的 (A)

【解题分析】考查对价格标准的把握。货币执行价值尺度的职能，是通过价格标准来实现的。为了衡量各种商品价值的大小，货币自身必须先确定一个计量单位，也就是需要在术上把一定重量的贵金属确定为一个货币单位。这种包含一定金属重量的货币单位及其等分被称为价格标准。货币作为价值尺度是用以衡量商品价值的，价格标准则是用以衡量货币金属自身的量的。本题的正确答案应该是A。可命制考查对价格标准与价值尺度的区别的理解的选择题。

28．纸币流通规律是

A．纸币发行量应当等于商品流通对于金属货币的需要量

B．纸币发行量应当小于商品流通对于金属货币的需要量

C．纸币发行量应当大于商品流通对于金属货币的需要量

D．纸币发行量与商品流通对金属货币的需要量无关 (A)

【解题分析】考查对纸币流通规律的理解。纸币是货币符号，是金属货币的替代品，它的发行量取决于所需的金属货币，而金属货币取决于整个社会商品流通总量价值，因此，纸币的发行量应等于商品所需的金属货币数量。本题解题关键在于知道纸币不过是一种货币符号，它的发行量最终取决于整个社会的流通商品总价值。B项错误，如果纸币发行量小于商品流通对于金属货币的需要量，则满足不了商品流通需求；C项错误，如果纸币发行量大商品流通对于金属货币的需求量，则可能会引起通货膨胀。这是一个重要考点，复习时需注意，关于纸币内容还可从其它角度命题，比如与通货膨胀和通货紧缩相联系命制选择题。

29．商品经济的基本规律是

A．价值规律 B．剩余价值规律

C．竞争规律 D．货币流通规律 (A)

【解题分析】考查对商品经济基本规律的把握。ACD都是影响商品经济运行的规律而支配CD和支配商品生产与商品交换全过程的是价值规律。只要有商品生产和商品交换，就必然有价值规律在起作用，因此，价值规律才是商品经济的基本规律。B是资本主义特有的基本规律。本题可变换角度命制辨析题。如：商品经济的基本规律是剩余价值规律；资本主义基本经济规律是价值规律。等等。

30．生产要素按贡献参与分配的经济依据是

A．抽象劳动是价值的唯一源泉 B．生产要素所有权在经济上的实现

C．生产要素都创造了价值 D．生产要素不创造价值但可以参与分配 (B)

【解题分析】考查对生产要素按贡献参与分配的经济依据的理解。题中C、D的表述是错误的。答好本题需要正确认识价值创造和财富生产的关系。劳动、资本、技术和管理等生产要素在价值创造和财富生产中的作用是不同的。劳动是价值的唯一源泉，即A项的表述是正确的，但不符合题意。B项是符合题意的。结合价值创造和财富生产的关系，可以出选择题或辨析题。

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31．商品经济是

A．以自给自足为特征的经济形式 B．为他人而生产的经济形式

C．直接以交换为目的的经济形式 D．存在于一切社会的经济形式 (C)

【解题分析】商品经济是直接以交换为目的的经济，是商品生产和商品流通的统一。商品经济是与较发达的社会生产力相联系的经济形式。自然经济是与较低的生产力发展水平相适应的经济形式，是以自给自足为基本特征的经济形式。

32．商品价值的大小是由

A．商品的价值量决定的 B．生产商品的劳动时间决定的

C．商品生产者的个别劳动时间决定的 D．生产商品的社会必要劳动时间决定的 (D)

【解题分析】形成商品价值的劳动是相同的人类劳动，是同一的人类劳动力的耗费，此，商品的价值量不能由个别生产者生产商品所耗费的劳动时间即个别劳动时间来决定，而应由生产该商品所必需的平均必要劳动，即社会必要劳动时间来决定。

33．价值是商品的

A自然属性 B．社会属性 C．物质属性 D．一般属性 (B)

【解题分析】使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性，价值体现着商品生产者互相交换其劳动的关系。

34．在一切社会里，社会财富都是由

A．价值构成的 B．各种各样的使用价值构成的

C资本构成的 D．货币构成的 (B)

【解题分析】在任何社会，财富的物质内容都是由各种各样的使用价值所构成的，使用价值的生产和再生产是人类社会生存和发展的物质前提。

35．商品的二因素是由

A商品的自然属性决定的 B．生产商品的劳动二重性决定的

C生产资料私有制决定的 D．资本主义基本矛盾决定的 (B)

【解题分析】商品的二因素是由生产商品的劳动二重性决定的。具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动创造商品的价值。

36．形成商品价值的劳动是 ，

A．抽象劳动 B．具体劳动 C．脑力劳动 D．体力劳动 (A)

【解题分析】抽象劳动创造商品的价值。正是因为生产商品的劳动作为抽象劳动具有同一性，才使各种商品的价值可以相互比较。说商品价值是人类劳动的凝结，指的就是抽象劳动的凝结。脑力劳动和体力劳动的总和构成抽象劳动。具体劳动创造商品的使用价值。

37． 两种不同的商品可以按一定比例互相交换的原因，在于它们

A．有不同的使用价值 B．都是具体劳动的产物

C．对人们有共同的效用 D．在生产中都耗费了一般人类劳动 (D)

【解题分析】不同商品的使用价值在质上是不同的，不同质的东西在量上无法进行比较。不同的商品之所以能够互相交换，是因为它们都耗费了撇开劳动的具体形式的一般人类劳动，都包含着价值这个共同的东西。

38．交换价值是一种使用价值和另一种使用价值相交换的量的关系或比例，它的基础或内容是

A．商品 B．货币 C．使用价值 D．价值 (D)

【解题分析】交换价值是价值的表现形式，因此它的基础或内容是价值。C和D是商品的二因素，货币是价值或交换价值发展的完成形式。 一

39．价值的实体是

A．具体劳动 B．抽象劳动 C．私人劳动 D．社会劳动 (B)

【解题分析】价值是凝结在商品中的一般人类劳动，它是由抽象劳动创造的，因此它的实体是抽象劳动。 。

40．在商品经济中，形成价值的抽象劳动的支出必须借助于

A．具体劳动 B．剩余劳动

C．商品的生产形式 D．资本主义生产方式 (A)

【解题分析】具体劳动和抽象劳动是生产商品劳动的两个方面，具体劳动创造使用价值，抽象劳动形成价值。在具体劳动创造使用价值的同时抽象劳动形成了价值，形成价值的抽象劳动的支出必须借助于创造使用价值的具体劳动。

Interferon

41．决定商品价值量的社会必要劳动时间

A．以抽象劳动为尺度 B．以私人劳动为尺度

C．以剩余劳动为尺度 D．以简单劳动为尺度 (D)

【解题分析】商品的价值量是以社会必要的简单劳动量为单位来确定的。

42生产商品的具体劳动和抽象劳动是

A．生产商品的两次不同劳动 B．生产同一商品的两个劳动过程

C．生产商品的同一劳动过程的两个方面D．不同劳动过程中的两个方面 (C)

【解题分析】生产商品的劳动，一方面是具体劳动，另一方面又是抽象劳动、具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个方面或两重属性，而不是两次劳动，更不是两种劳功。

43．“劳动是财富之父，土地是财富之母”。对这句话的正确理解应该是

A．劳动和土地是价值的源泉 B．劳动创造使用阶值，土地形成价值

C．劳动是创造价值的外部条件，土地才是价值的真正源泉

D．劳动不是它所生产的使用价值即物质财富的惟一源泉 (D)

【解题分析】要生产某一种使用价值，总要有一定的自然物质为条件。因此，当我们说具体劳动创造使用价值的时候，总是以自然物质的存在为前提的。具体劳动与自然物质共同构成使用价值的源泉。

44．生产商品的劳动，作为人类劳动力在生理学意义上的耗费．是

A具体劳动 B．抽象劳动 C．必要劳动 D剩余劳动 (B)

【解题分析】马克思说：“一切劳动，从一方面看，是人类劳动力在生理学意义上的耗费，作为相同的或抽象的人类劳动，它形成商品价值……。”

45．社会必要劳动时间是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的熟练程度和劳动强度下生产某种使用价值所需要的劳动时间。这种“正常生产条件”是

A．全社会各部门的平均技术装备水平

B．全社会大多数部门的技术装备水平

C．某一生产部门内部的先进技术装备水平

D．某一生产部门内部大多数产品已经达到的技术装备水平 (D)

【解题分析】社会必要劳动时间是在同一部门内部生产者之间的竞争中实现的，最终决定必要劳动时间的不可能是先进水平的生产条件，也不可能是落后的生产条件，而只能是平均水平或大多数产品的生产条件。

46．劳动生产率是指

A．具体劳动的生产率 B．抽象劳动的生产率

C．具体劳动和抽象劳动的生产率 D．具体劳动或抽象劳动的生产率 (A)

【解题分析】劳动生产率通常用单位时间内生产的商品数量或单位商品生产所需的劳动时间衡量，它是生产者生产某种使用价值的效率，因而指的是具体劳动的生产率。

47．生产商品的社会必要劳动时间随着生产技术的进步和劳动生产率的提高而发生变化，这时原先生产的商品的

A．价值与价格将随之发生反方向的变化 B价值与价格将随之发生（书中录入有误）

C．价值不变，价格发生反方向的变化 D．价格不变，价值发生反方向变化 (B)

【解题分析】由于技术进步劳动生产率的提高，会使单位时间内生产的商品数量增加，从而单位商品的价值变小，价格降低，因此价值和价格随社会必要劳动时间发生同方向变化， B是符合题意的，要注意题干中的主语这个限制词。

48整个部门劳动生产率的提高，这时生产的

A．价值量越多 B价值量越少

C．使用价值量越多 D．使用价值量越少 (C)

【解题分析】劳动生产率与商品的使用价值量成正比。劳动生产率提高，同一社会必要劳动时间里创造的价值不变。

4 9．商品交换是按照价值量相等的原则进行的。货币出现后，“等价交换”的要求表现为

A．交换双方的价值量相一致 B．交换双方的使用价值量相一致

C．交换的数量和比例相一致 D．价格与价值相一致 (D)

【解题分析】不同使用价值量无法进行比较，从而不同使用价值交换数量和比例相一致也就毫无意义。交换双方价值量相一致是价值规律的要求，但并不是货币出现后“等价交换”的表现形式，因此也不能选A．正确答案是D。

50．处在相对价值形式上的商品的价值通过

A．其自身的属性表现出来 B．另一种商品的价值表现出来 ’

C．货币表现出来

D．处在等价形式的商品的使用价值表现出来 (D)

【解题分析】处于相对价值形式上的商品的价值是通过处于等价形式上的商品的使用价值表现出来的。当货币产生后，一切商品的价值都可以通过货币表现出来。货币是固定充当一般等价物的商品。

Interferon

51．充当贮藏手段的货币

A．必须是现实的货币 B．可以是观念上的货币

C．必须是足值的金属货币 D．必须是现实的货币，但不一定是足值的货币 (C)

【解题分析】A符合流通手段和贮藏手段；B符合价值尺度；D符合流通手段；货币作为贮藏手段，必须是足值的金属货币或金属条块。因此，应选C。

52．货币执行流通手段的职能

A．必须是现实的货币 B．可以是想像或观念上的货币

C．必须是足值的金属货币 D．不能用纸币代替 (A)

【解题分析】充当流通手段的货币必须是现实货币，但不一定非要是足值的货币不可，它可以用纸币代替。

53．纸币之所以能够产生和流通根本上是由于

A．国家的强制力量

B．货币执行流通手段时的特点：必须是现实的货币，但未必是足值的货币

C．货币执行价值尺度时的特点：可以只是观念上的货币

D．纸币具有一定的含金量，能兑换成金属货币 (B)

【解题分析】国家的强制力量只是为纸币的流通提供了信用保证。货币执行价值尺度职能时既然只需要观念上的货币，那么也无需纸币，在现代经济中，纸币通常是不能兑换成金属货币的。纸币作为价值符号，是现实的货币，同时它只是凭借国家信用流通，当然是不足值的货币。因此，答案为B。

54．“价值尺度和流通手段的统一是货币”，说明了

A．货币的本质 B．货币的基本职能

C．价值尺度和流通手段实际上是一回事

D．只有货币才能充当价值尺度和流通手段 (B)

【解题分析】价值尺度和流通手段是货币的两大基本职能，货币的其他职能，是这两种职能派生出来的。货币的本质是固定充当一般等价物的商品，题干中并没有说明。价值尺度和流通手段当然不会是一回事。实际上，在货币出现以前，一般等价物也能充当价值尺度和流通手段。

55．通货紧缩是由于

A．货币供应量大大少于货币需要量 B．货币供应量刚好等于货币需要量

C．货币供应量大大超过货币需要量 D．按货币需要量决定货币发行数量 (A)

【解题分析】在当代社会、纸币(现金)、信用货币．电子货币等统称货币供应量。货币供应量少于流通所需要的货币量，引起纸币升值，物价普遍下跌的现象，叫做通货紧缩。货币供应量超过流通中所需要的货币量，引起纸币贬值，物价普遍上涨的现象，叫做通货膨胀。

56．通货膨胀是由于

A．货币供应量大大少于货币需要量 B．货币供应量刚好等于货币需要量

C．货币供应量大大超过货币需要量 D．按货币需要量决定货币发行数量 (C)

【解题分析】同上述第55题。

57．纸币代替金属货币进行流通是基于货币

A．执行价值尺度职能时，可以是想像的货币

B．执行流通手段职能时，只是瞬间充当买卖媒介

C．执行贮藏手段职能时，可以随时退出流通

D．执行支付手段职能时，可以暂时不用现金购买 (B)

【解题分析】货币在执行流通手段职能时，它的作用是转瞬即逝的。商品生产者拿他的商品去交换货币，目的并不是要保存货币，而是为了拿货币再去换得他所需要的其他商品。正因为如此，由金银铸成的货币，其流通手段的职能可以由纸币来代替。

58．价值形式发展到货币形式以前顺序经过

A．简单的价值形式、一般价值形式、扩大的价值形式

B．扩大的价值形式、简单的价值形式、一般价值形式

C．一般价值形式、扩大的价值形式、简单的价值形式

D．简单的价值形式、扩大的价值形式、一般价值形式 (D)

【解题分析】商品的价值形式经历了四个发展阶段，依次表现为四种形式，即简单的价值形式、扩大的价值形式、一般的价值形式和货币形式。

59．价值规律发生作用的表现形式是

A．价格等于价值 B价格高于价值

C．价格低于价值 D．价格围绕价值上下波动 (D)

【解题分析】价值规律的表现形式就是价格随供求关系变化而围绕价值上下波动。

60．具体劳动和抽象劳动的区别在于

A．劳动产品不同 B．劳动过程不同

C．劳动支出不同 D．在生产商品中所起的作用不同 (D)

【解题分析】具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个不同方面，具体劳动生产商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值。这表明两者在生产商品中所起的作用是不同的。

Interferon

61．从物质内容上看，社会财富是由

A．资本构成的 B．价值构成的

C．交换价值构成的 D．使用价值构成的 (D)

【解题分析】社会财富是由使用价值构成的，马克思的劳动价值论认为，土地、原材料等生产要素和劳动结合生产出的财富即是使用价值。使用价值是社会财富的物质内容。

Interferon

二、多项选择题

1．社会经济的基本形态是

A．市场经济 B．计划经济

C．自然经济 D．商品经济

E．混合经济 (CD)

【解题分析】考查对社会经济基本形态的理解。人类社会到目前为止只有自然经济和商品经济两种基本社会经济形态。计划经济和市场经济只是经济手段，是资源配置方式而非经济形态。混合经济只是一种所有制存在形式。因此，此题只有CD两项才是正确的选项。

2．在商品经济中，使用价值、交换价值、价值三者之者的关系是

A使用价值是价值的物质承担者 B．价值是交换价值的基础和内容

C．交换价值是价值的表现形式 D．使用价值和价值的存在互为前提

E使用价值和价值存在对立统一关系 (ABCE)

【解题分析】考查对商品使用价值、交换价值和价值三者之间关系的理解。在使用价值、交换价值和价值三者的关系中，ABCE四项都是正确的表述。D项“使用价值和价值互为基础和前提”则是不正确的。因为没有价值的东西可以有使用价值，如空气、阳光等，这些东西都有使用价值，但它们具有的使用价值并不以价值的存在为前提。

3．简单商品经济包含着一系列内在矛盾，它们是

A．使用价值和价值的矛盾 B．具体劳动和抽象劳动的矛盾

C．生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾

D．个别劳动时间和社会必要劳动时间的矛盾

E．私人劳动和社会劳动矛盾 (ABDE)

【解题分析】考查对简单商品经济所包含的内在矛盾的理解。简单商品经济(也称“以私有制为基础的商品经济”)的内在矛盾既包括基本矛盾，也包括非基本矛盾。基本矛盾是私人劳动与社会劳动的矛盾，体现在劳动时间上就是个别劳动时间与社会必要劳动时间的矛盾。非基本矛盾是具体劳动与抽象劳动的矛盾，以及由这一对矛盾决定的使用价值与价值的矛盾。因此，A、B、D、E都是正确的选项。C项反映的是资本主义的基本矛盾，不符合题意。

4．某消费者的下列经济行为中，属于货币执行支付手段功能的有

A．购买商品房，合同约定房价30万元 B．按购房合同约定，第二年付款10万元

C．缴纳房屋契税9000元 D．在装饰材料市场购料5 万元

E．交付车库租金200元 (BCE)

【解题分析】考查对货币执行支付手段职能的理解。货币执行支付手段职能是指货币用于清偿债务或支付赋税、租金、工资等，因此，B、C、E是正确选项。A项是价值尺度．D项是流通手段，都不符合题意。回答此题时，考生容易混淆支付手段与流通手段，误选D，这是要注意的。

5．只是在一定时间内让渡了商品的使用价值而未转让商品所有权的商品交换有

A．劳动力商品的买卖 B．资本的借贷

C．住宅、店铺的租赁 D．城市各项建设用地的买卖

E．车站、码头的小件寄存 (ABCD)

【解题分析】考查对商品使用价值(使用权)和商品所有权的准确理解。题中．ABCD四项都让渡了商品的使用价值(使用权)，但又没有让渡商品的所有权，是正确的选项。E项既没有让渡商品的使用价值(使用权)，也没有让渡商品的所有权，是错误的选项。

6．马克思指出：“一个商品的等价形式，并不包含价值的量的规定”。这段话说明，在1只绵羊：2把石斧的等式中

A．石斧用其使用价值表现绵羊的价值 B．石斧不是劳动产品

C．石斧没有价值 D．石斧处在等价形式上

E．石斧的价值没有得到表现 (ADE)

【解题分析】考查对简单价值形式的理解。在简单价值形式中，等式两端的商品处于不同的地位，起着不同的作用。等式右边的商品“石斧”是用自己的商品体现出“羊”的价值，处于等价形式上。作为等价物，它用自己的使用价值来表现对方的价值，因此，ADE都是正确的选项。“石斧”能够表现“羊’’的价值，是因为它具有自己的价值和使用价值，也是劳动产品，所以BC两项是错误的观点。

7．在商品经济运行中，价值、价格和供求三者之间的关系是

A．价格受供求关系的影响．围绕价值上下波动

B．价格受价值影响，随供求关系变化而变化

C．价格由价值决定，反映价值并反映供求关系

D，价格由价值决定，反映价值，但不反映供求关系

E．价格由价值决定，受供求关系影响并制约供求关系 (ACE)

【解题分析】考查对价值、价格、供求之间关系及价值规律表现形式的理解。在商品经济中，价值、价格、供求之间的关系有三个层次：一是价值决定价格；二是供求影响价格；三是价格变化反过来影响供求。按照这一关系分析各选项，ACE都是正确的选项。B项把价值对价格的“决定”说成“影响”，D项割裂了价格与供求的关系，都是错误的。考生在回答此题时容易误选B项，这是需要注意的。

8．决定和影响一定时期内流通中所需货币量的因素主要有

A．进入流通的商品数量 B．商品的价格水平

C．货币发行量 D．货币流通速度

E．商品价格总额 (ABDE)

【解题分析】考查对货币流通规律的理解。货币流通规律即流通中需要的货币量与进入流通领域的待售商品的价格总额成正比，与货币的流通速度成反比。流通中需要的货币量取决于三个因素：一是市场上待售的商品数量，二是各种商品的价格水平，这两项的乘积就是一定时期内的待售商品价格总额；三是货币流通速度。因此，ABDE都是正确的选项。考生在回答此题时，容易将B项和E项混淆而漏掉其中之一，必须给予注意。

9．在新的历史条件下，与马克思所处的时代相比，我们深化对创造价值的劳动的认识主要有

A．劳动的科技含量和知识含量增加了

B．科技人员和管理人员的劳动在劳动总量中的比重增加了

C．农业劳动已成为物质生产劳动的基本形式

D．在总的劳动消耗中，物化劳动的比重增加而活劳动比重相对减少了

E．第三产业中为生产服务部门的劳动在劳动总量中的比重增加了 (ABDE)

【解题分析】考查对马克思劳动价值论的重新认识。马克思的劳动价值论是建立在对自由时期资本主义经济的分析之上，所讲的“劳动”，是指产业工人的劳动。在当代知识经济的条件下，“劳动”的内容和范围都发生了很大变化。这种变化主要体现在选项ABDE所反映的内容上，因此，ABDE都是正确的选项。

10．经济制度与经济体制之间的关系表现为

A．经济制度是经济体制的基础 B．经济体制受经济制度的制约

C．经济体制是经济制度的具体表现形式

D．经济制度反映生产关系的性质，而经济体制反映社会经济采取的资源配置方式

E．在一定的经济制度下，经济体制可以采取不同的模式 (ABCDE)

【解题分析】考查对经济制度和经济体制之间的关系的理解和把握。经济制度是人类历史上一定阶段上的生产关系的总和。而经济体制是一定社会制度下生产关系的具体表现形式以及管理国民经济的制度和方法的总称。本题中的五个备选项的表述都正确地反映了这两个范畴之间的关系。都是正确答案。可抽出其中的某项出单项选择题，也可以用本题内容出辨析题。

Interferon

11．自然经济与商品经济之间的关系表现为

A．自然经济是一种自给自足的经济形式。而商品经济是一种直接以交换为目的的经济形式

B．自然经济和商品经济是人类社会发展至今的两种基本经济形态

C．自然经济是同社会生产力水平低和社会分工不发达相适应，而商品经济是以社会分工和生产专业化为基础的。

D．自然经济存在于原始社会，而商品经济存在于资本主义社会

E．商品经济是发达的自然经济形态 (ABC)

【解题分析】考查对社会经济的两种基本形态的认识。自然经济和商品经济是社会经济的两种基本形态。本题备选项中ABC三项是关于两者关系的具体表述，这两种经济形态的基本特征可详见下述第12题和第13题。D项之所以错误，原因在于：自然经济不仅存在于原始社会，而且在奴隶社会、封建社会它都占统治地位，即使是在当今世界，一些经济不发达地区，自然经济仍在一定范围内存在。商品经济不仅存在于资本主义社会，而且存在于社会主义社会。E项的错误在于混淆了两者的关系，商品经济和自然经济是两种根本不同的经济形态。本题可抽出某一内容命制单项选择题，或从考查两种经济形态的特征人手

出多项选择题，见下述第12题和第13题。

12．自然经济的基本特征是

A．自给自足的经济 B．封闭、保守的经济

C．开放、开拓进取型经济 D．以简单再生产为特征的经济

E．劳动以自然分工为基础 (ABDE)

【解题分析】考查对自然经济的基本特征的掌握。题中ABDE四个选项是自然经济的特征。C项是商品经济的特征。复习中注意加强记忆和理解。注意联系商品经济的基本特征综合思考。

13．商品经济的基本特征是

A．是以社会分工和生产专业化为基础的经济

B．本质上是交换经济 C．是开放、开拓进取型的经济

D．以扩大再生产为特征的经济 E．是与较发达的社会生产相联系的经济形态

(ABCDE)

【解题分析】考查对商品经济的基本特征的掌握。题中ABCDE五个选项是对商品经济基本特征的具体表述，复习中注意加强记忆和理解。注意和上述第11题和第12题对比着复习。

14．商品经济和市场经济之间的关系表现为

A．商品经济和市场经济是现代人类社会发展的两种经济形态

B．商品经济存在于自由资本主义时期，市场经济存在于现代资本主义时期

C．市场经济是商品经济的发达阶段

D．商品经济是一种经济形态，而市场经济是一种资源配置方式

E．商品经济和市场经济是同一层面上的概念，两者之间可以相互取代 (CD)

【解题分析】考查对商品经济和市场经济这两个范畴之间关系的理解。商品经济是一种经济形态，市场经济是一种经济运行体制，是由市场机制引导经济资源配置的经济方式，因此，A项不正确。市场经济是发达的商品经济，有商品生产和商品交换就有商品经济，在原始社会末期就出现了商品交换关系，在奴隶社会、封建社会，商品经济主要是简单商品经济。在资本主义社会，商品经济成为居于统治地位的经济形态，即发达商品经济阶段，亦即市场经济阶段。发达的商品经济阶段包括资本主义和社会主义制度下的商品经济。可见B、E选项是错误的，只有CD两项是正确的。

15．商品的价值是

A．凝结在商品中的一般人类劳动 B．由抽象劳动形成的

C．商品的社会的、本质的属性 D．交换价值的内容和基础

E．体现着商品生产者互相交换其劳动的关系 (ABCDE)

【解题分析】考查对商品价值的理解。商品的二因素是使用价值和价值，对价值的理解是学习政治经济学的一个重要问题，是理解劳动价值论的基础。价值是一个抽象的概念，看不见摸不着，必须下功夫很好把握。本题5个选项都是关于价值这一范畴的正确表述，复习时应弄清其真实涵义，这样，不管题型怎样变换，都可应付自如。商品价值问题可从多角度命制选择题和辨析题，复习时，注意加强理解。

16．一切商品都包含着使用价值和价值二因素，都是使用价值和价值的统一。这句话包含的意思是

A．缺少使用价值和价值任何一方面，都不能成为商品

B．没有使用价值就没有价值

C．有使用价值，但不是劳动产品，因而不是商品

D．有使用价值，也是劳动产品，但只是供生产者自己消费，因而不是商品

E．有使用价值且是交与别人使用的，但不是通过交换，因而不是商品 (ABCDE)

【解题分析】考查对商品及其二因素之间关系的理解。商品是用来交换的劳动产品。抓住两个关键：一是劳动产品，二是用于交换。即商品具有两重属性——使用价值和交换价值，而交换价值的内容和基础是价值。所以商品的二因素，从表面上看是使用价值和交换价值，在本质上则是使用价值和价值。任何物品只有同时具有了使用价值和价值才成为商品，缺一不可。题中五个备选项都正确地反映了这种关系。本题可就对商品概念的理解，结合题中几个备选项从不同角度命制辨析题。

17．使用价值、交换价值和价值的关系是

A．使用价值是价值或交换价值的物质承担者

B．使用价值是不同质的，价值是同质的

C．使用价值和价值的存在互为前提

D．价值是交换价值的内容和基础，交换价值是价值的表现形式

E．使用价值和价值是对立统一的关系 (ABDE)

【解题分析】考查对使用价值、交换价值、价值三者关系的理解。使用价值首先表现的是交换价值的物质承担者，由于交换价值的内容和基础是价值，它只是价值的表现形式。因此，使用价值实质上是价值的物质承担者，由此可见AD为正确选项。不同的物品其使用价值是不一样的，因而是不同质的，无法进行比较，而价值是一般人类劳动的凝结，是同质的，因此可以进行比较，B为正确选项。商品是使用价值和价值是矛盾统一体，一方面，两者是统一的，缺一就不成为商品。价值的存在要以使用价值的存在为前提，而使用价值的存在并不以价值的存在为前提。另一方面，两者又是矛盾的，“一切商品对它们的所有者是非使用价值，对它们的非所有者是使用价值”。商品内在的使用价值和价值的矛盾只有通过交换才能得到解决。因此E为正确选项，C为不正确选项。本题可变换题型从多角度命制选择和辨析题。复习时注意理解上述对各选项正误的解析，以灵活应付各种形式的命题。

18．决定劳动生产率高低的主要因素有

A．生产资料的规模和效能 B．科学技术的发展水平和它在工艺中的应用程度

C．劳动者的技能及熟练程度 D．生产过程中的社会组织

E．自然条件 (ABCDE)

【解题分析】考查对决定劳动生产率高低的主要因素的把握。劳动生产率是生产者生产某种使用价值的效率，它反映的是劳动的生产力的大小。劳动生产率高低取决于多种因素，主要有上述五个方面。在不同的生产部门，各因素对劳动生产率的影响是不同的。可以以本题内容为基础命制分析题，以此说明我国经济建设中如何提高劳动生产率。

19．同一劳动在同一时间内，劳动生产率的提高，会使

A．单位商品价值量降低 B．单位商品价值量提高

C．生产的使用价值量降低 D．生产的使用价值量提高

E．生产的商品价值总量不变 (ADE)

【解题分析】考查劳动生产率与商品二因素之间的关系。本题是问同一劳动在同一时间内，劳动生产率的提高，会使生产的使用价值量、单位商品价值量、商品价值总量发生什么变化。劳动生产率越高，同一劳动在同一时间内生产的使用价值量就越多。而同一劳动在同一时间内，不管劳动生产率怎样提高，劳动者的抽象劳动形成的价值总量是不变的。不变的价值总量平均到增多的使用价值上，即每件商品上，每件商品的价值量就会减少。所以，备选答案中的A、D、E是正确的，而B、C是错误的。本题内容可命制辨析题。

20．商品是

A．满足生产者自己需要的劳动产品 B．用来交换的劳动产品

C．使用价值和价值的统一 D．价值和交换价值的统一

E．一定生产关系的体现 (BCE)

【解题分析】考查对商品概念的理解。商品是用来交换的劳动产品，包含使用价值和价值，体现了商品生产者和消费者之间的生产关系，因此，正确答案是B、C、E。本题解题关键在于熟悉商品的定义、二要素及其含义。满足生产者自己需要的劳动产品，也就是说该产品没有进行交换，所以不是商品，A不正确。商品是使用价值和价值的统一，而不是价值和交换价值的统一，价值是交换价值的内容，交换价值是价值的表现形式，D也不正确。可变换角度命制多项选择题来考查对商品概念的理解，比如列举现实生活中的实例进行判断．指出哪些是商品。